子計畫五

國立嘉義大學《發展心因性學習障礙診斷與處遇策略訓練方案：

以英語數學科學習障礙為例》實施計畫（子計畫五）

 

一、計畫依據：教育部103年7月10日臺教師（二）字第1030095043號函。

二、計畫目的：

　(一)組織師資生教師與家長組成合作學習團隊。

　(二)協助師資生教師與家長了解英語習得無助與考試焦慮對學習之影響。

　(三)與師資生及教師共同探討英語學習可能有的心理障礙，與學習障礙生理、心理指標。

　(四)協助師資生與教師共同進行英語習得無助與考試焦慮學生篩檢。

　(五)設計心像感受訓練課程，並進行課程觀摩及工作坊，教導師資生與教師學習如何降低學生考試焦慮與習得無助感。

　(六)透過班級模擬演練，讓師資生與教師實地體驗操作經驗，促進其心像感受訓練能力與技巧的精進，也讓教師與師資生在彼此觀摩的過程，精進自己協助學生克服英語考試焦慮與習得無助感的能力。

　(七)透過訓練案例撰寫、討論、分析，讓師資生及教師檢視心像感受訓練的成效、理念與技巧。

三、執行期間：103年8月1日至104年7月31日

四、執行單位：國立嘉義大學輔導與諮商學系

五、計畫主持人：國立嘉義大學輔導與諮商學系曾迎新主任、張再明教授。

六、參與人員：國立嘉義大學輔導與諮商學系師資生及宏仁女中師生共計30人。

七、合作學校：宏仁女子高級中學高二學生。

八、執行項目：

　(一)邀請合作學校師生並結合相關研究領域大學教授、師資生組成合作團隊。

　(二)邀請合作學校師生及家長參與座談。

　(三)針對合作學校學生辦理心像感受訓練工作坊，並由合作學校教師及師資生進行課程觀摩。

　(四)針對參加心像感受訓練工作坊之合作學校學生進行心理生理檢測。

　(五)合作學校教師及師資生實地體驗操作心像感受訓練之班級模擬演練。

　(六)合作學校教師及師資生之檢討會議。

　(七)師資生進行案例撰寫及案例分享討論。

九、師資生繳交之書面作業包括：學習日誌、案例報告。

十、合作學校教師應參與心像感受訓練工作坊，並繳交教師回饋。

十一、本計畫將每個月執行成果報總計畫彙整，並配合總計畫之規劃辦理成果發表。

十二、本計畫於104年6月提出成果報告。

十三、本計畫各執行項目期程規劃及經費預算如附表一、二。

十四、本計畫經工作會議審議後實施。